現代社会学科

気づく・感じる・おもしろい！五感で学ぶ「フィールドワーク」。

高校までの“学習”にはない学び方かもしれません。教室で先生の説明を聞いたり、本や教科書を読んだりするだけでは分からないことがたくさんあります。テレビやネットだけでもダメ。だから、その場を訪れ、自分の眼で確かめ、肌で感じる、調べてみる。そこに暮らす人たちと、言葉を交わす。その学びが「フィールドワーク」です。

• 野生と観光の間で、考える。

  

  自然の保護・保全と、自然に親しむ観光。その、ちょうど良い関係とは？日光国立公園では、公園内の維持・管理を体験。最初は圧倒された自然の力強さも、実は大切に守られ、受け継がれてきたものだと分かります。

• まさかの、ちゃんこ体験も！

  

  大相撲やプロ野球、Jリーグなど、さまざまなプロスポーツの現場で、調査・観察・インターンシップ。相撲部屋を訪れたり、選手への取材や、スタジアムでのボランティアに挑戦したり……ふだんはちょっと入れない、そんな場所にも潜入します。意外な発見・体験が、次の学びへのヒントになるかも？

• 「毎日を豊かにするもの」調査。

  

  青森県の津軽地域では、魚市場などの視察や地元の方々のお話を通して、「豊かさの資源」について考えました。地方都市における地域再生の取り組みを、自分の目で確かめる現地研修です。

• 「古いもの」って、新鮮。

  

  奈良・京都で出会う、歴史的建造物と美術工芸品。その魅力に触れながら、世界遺産に指定された地域の文化財保護の取り組みについて調査を通して学びます。文化財を通して新たな「日本の歴史」を発見します。

• 次の「地域資源」はどこにある？

  

  佐渡・宿根木集落を訪れ、地域と交流・連携。集落のお祭りでは大獅子や大神楽舞楽「ちとちんとん」を体験。竹材を使ったスマホ用スタンド兼スピーカーの制作など、集落活性化に向けた新しい提案にも挑戦しています。

• 調査対象は、世界遺産。

  

  ローマ、フィレンツェ、ヴェネツィア、ポンペイ。イタリア各地で、世界遺産の遺跡、歴史的建造物、文化的景観、そしてそれらの保存修復について調査を実施しました。研究課題の設定や予備調査・計画立案などを経て、「本物」と向き合い研究を深めます。それらの成果は、学会での発表や卒業研究へとつながっています。

• 守りながら生かす、自然資産。

  

  世界自然遺産登録を目指すやんばる地域や、世界文化遺産・斎場御嶽、慶良間諸島を訪問。エコツアー体験などを通して、沖縄で進められている自然環境の保全と観光開発の取り組み、魅力づくりの工夫などを学びました。

• 地域とプロスポーツをつなげる。

  

  Jリーグ・柏レイソルの公式戦でボランティア体験。入場ゲートでのチケットチェック、試合終了後の清掃などを担当しました。多くのボランティアが試合運営を支える、地域とJリーグの結びつきを体験します。