社会学部
人間心理学科
障害学生支援室長
心理相談センター次長
人間心理学科 准教授
修士（教育学）、公認心理師、臨床心理士
栃木県出身。東京学芸大学教育学部を卒業後、同大学大学院教育学研究科修士課程、筑波大学大学院人間総合科学研究科3年制博士課程に進学しました。その後、東京学芸大学教育実践研究支援センター特任講師、立正大学心理臨床センター助教を経て、2018年4月より江戸川大学に着任しました。また、公認心理師・臨床心理士として、児童発達支援センターでの発達相談や療育、幼稚園での子育て相談、教員や指導員向けの研修講師など、子どもとその周囲にいる大人への支援に携わっています。
私たちは、日常生活においてさまざまな困難や課題を抱えることがあります。そのうち、ヒトの発達や変化の中で起こり得るさまざまな不適応や苦悩、障害に対する援助方法について、実践的に研究しています。発達や適応の支援、子育て支援、家族支援など、さまざまな角度からよりよく生きるための方法を検討しています。
私たちの日常生活には、ヒトの心や行動に関する「なぜ？」がたくさんあふれています。それらがヒトの発達や適応・不適応とどのように関連するのかを検討することは、“その人らしさ”を理解することにつながります。身の回りにある疑問を大切にしながら、物事を多角的に捉え、それを他者と共有する力が必要です。
これまで、幼児期から思春期ぐらいの子どもたちの仲間関係や学校適応に関心を持って研究に取り組んできました。子どもたちが自分や相手のよいところを認めたり、園や学校での生活がより充実するためにはどうしたらよいかについて研究を進めています。
子どもたちの発達はその個人の中だけで起こっているわけではなく、周囲との関係の上に成り立っています。つまり、彼らの発達を支えることは、彼らを取り巻く関係性を支えることといえるかもしれません。そのため、最近では、親や教師といった周りの大人が子どもたちとあたたかい関係を構築するためにはどうしたらよいかについて、「ペアレント・トレーニング」を用いた実践的検討を行っています。
子どもと家族の臨床心理学、障害者・障害児心理学、教育心理学、心理演習、心理実習、基礎ゼミナールA・B、人間心理学特殊講義、専門ゼミナールI・II、卒業研究
旅行が好きですが、なかなか時間をとることができていないのが残念です。最近は、美味しいコーヒーとスイーツを片手に、ほっと一息ゆったりとした時間を過ごすことが好きで、その時間を作るように心がけています。おすすめのコーヒーやスイーツがあればぜひ教えてください。
