从广泛的主题之中,建立独有的学习

直面围绕着活在现代的我们的各种各样的问题。
结合各种各样的视点,寻找适合与自己本身的兴趣相符的学习的领域。


现代社会(系)学科的魅力

社会学出现于历史大转变的19世纪。虽然其研究领域非常广泛,但是在社会学中,会为了了解社会而进行各种调查。前往各种各样的地方,采访意见收集资料,进行问卷调查,还会参加仪式等。社会学的魅力在于通过实地调查,在收集真实的资料后,运用社会学理论引导出结论。
在现代社会学科中,需要理解规定并运作现代社会的制度,学习如何在资源有限的前提下利用资源,拥有发现并解决构筑可持续发展社会中产生的问题的能力。通过该课程的学习,使学生掌握了解社会的基本知识和调查技能,并通过实地考察了解现代社会的各种活动,从而积极主动地开展工作,解决各种问题。
通过了解多样的世界、发现全新的方案(两者选一=另一条路),培养解决社会问题的能力,在重重积累后力求可以实现社会包容(不同背景的人相互尊重和支持的社会)。


POINT 1

从地域社会(人)和制度(组织)和资源(物)的角度学习现代社会。

从地域社会(人)和制度(组织)、资源(物)的三个视角学习了解现代社会的基础知识。

POINT 2

通过实地考察体验和了解社会中的多样活动

通过前往各种各样的地方,采访意见收集资料,进行问卷调查、参加仪式等田野调查收集真实的资料,掌握调查、发现、考察、管理、解决的能力。

POINT 3

从六大研究领域中寻找研究主题,进行深入学习

了解现代社会的各种问题,掌握积极主动解决各类问题的能力。另外,我们将探讨解决各种问题的方法,思考如何创建一个更好的社会。


资格

[修满学分等情况下有机会获得的资格]

中学教师一类资格证(社会)/高中教师一类资格证(公民)/策展员/社会调查员/社会福祉主管任用资格/

[推荐获得的资格]

国内旅游业务管理员/综合旅行服务主管/有害生物防除管理者/NACS-J自然指南

就业方向

【旅游业相关】导游/旅行策划/导购员/主题公园职员/地接社职员/旅行顾问/海外本地导游/旅行作家/餐厅&宴会职员/酒店职员【铁路&航空相关】旅客相关的职员/站务员【环境&自然相关】环境顾问/环境分析技术者/自然导游/公园护林员【艺术相关】学艺员/博物馆职员/发展调查员【体育相关】体育团体&组织的职员/体育相关媒体【公务员&非盈利组织相关】警察/自然公园财团职员【学校相关】中学教师(社会)/高中教师(公民)/学校职员【批发&零售业、服务业、信息通信业等一般企业】总务/人事&劳务/广告&宣传/销售 等

现代社会学科的研究领域

文化人類学ゼミナール

文化人类学研究班

通过了解不同的文化,重新审视一直以来认为“理所当然的事情”。
学习通过什么样的视角来认识全球化之下的现代。

民俗学ゼミナール

民俗研究班

新发现源于习以为常的每一天和生活。调查、追溯、思考日常生活中的传承与变化。

観光学ゼミナール

观光学研究班

通过多方面学习,联系实际课题,研究“新观光”,感受其深度和魅力。

地域再生ゼミナール

区域振兴研究班

以立足于“本地设计”的视点和商业思维,发挥地区魅力,发现新价值。

環境学ゼミナール

环境学研究班

从多角度视点和体验思考多样的“环境”,探索人、社会、自然的互动方式。

自然保護ゼミナール

自然保护研究班

参观国家公园等“保护区”,思考如何保护和发挥多样化的自然环境,及探讨全球性的课题。

博物館学・文化遺産学ゼミナール

博物馆学、文化遗产学研究班

实地访问、接触真实的文物,来学习美术工艺品和遗迹、历史建筑、文化财产保护的专业知识。

レジャー・レクリエーションゼミナール

休闲、娱乐研究班

理解“品味和享受自由的时间”的意义与作用,思索设计人生。

スポーツ社会学ゼミナール(競技)

体育社会学研究班(竞技)

通过J联赛志愿者等的体验,探索体育的课题与可能性,及其与社会的关联。

スポーツ社会学ゼミナール(公共)

体育社会学研究班(公共)

思考“竞技体育”和“终身体育”对于现代社会的作用以及价值。