メディアコミュニケーション学部こどもコミュニケーション学科の蛯原正貴准教授（専門分野：こども学、体育科教育学）と、鹿児島大学教育学部の藤田勉教授による共著論文「Harmonious and Obsessive Passion for Child-Rearing Show Opposite Associations with Preschoolers’ Quality of Life: A Cross-Sectional Study of Japanese Parents」が、査読付き学術誌『Education Sciences』に掲載されました。

本論文は、親が子育てにどのような気持ちで関わっているかという「関わりの質」に注目したものです。子育てに熱心に取り組むことは、子どもにとって良いことだと考えられがちですが、同じ「熱心さ」でも、その中身は人によってさまざまです。本研究では、「情熱の二元モデル」という理論的枠組みを用いて、子育てへの熱心さを2つのタイプに分けて調べました。1つは、自分の意思で楽しみながら無理なく子育てに向き合う「調和的情熱」です。もう1つは、「もっとやらなければ」「手を抜けない」という気持ちに駆られて取り組む「強迫的情熱」です。

3〜6歳の就学前児童をもつ日本人の親1,000名を対象に調査を行った結果、調和的情熱は子どもの「生活の質（Quality of Life：QOL）」の高いことと、強迫的情熱はQOLの低いこととそれぞれ関連しており、2つの情熱は子どものQOLと逆方向に関連することが明らかになりました。ここでのQOLは、親から見た子どもの体の健康や気持ちの安定、家族や友だちとの関係などを含む、毎日の生活の充実度を指します。この関連は、年齢や性別を考慮した分析など、7通りの検証でも一貫していました。また、心が健やかな親ほど子育てに熱心な傾向が見られましたが、その傾向は調和的情熱だけでなく、強迫的情熱についても同様でした。これは、熱心さの度合いだけでは、子どものQOLとの関係を説明できないことを示しています。

子育てへの関わりは「多いほどよい」と考えられがちですが、本研究は、関わりの量だけでなく、どのような気持ちで関わっているかという質が、子どもの心身の健康と結びついている可能性を示しました。この知見は、保育所・幼稚園・認定こども園での子育て支援や保育者養成において、保護者の関わり方を理解するための新しい視点を提供するものです。

なお、本研究は JSPS 科研費 JP23K02288 の助成を受けたものです。

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